سوالات متداول

گفتاردرمانی علمی است که به درمان تمام اختلالاتی که به گفتار و سیستم دهانی گفتاری مربوط می­شوند می­پردازد.

کاردرمانگر چه می­کند؟ کاردرمانی یا ارگوتراپی یکی از رشته­های توانبخشی است که به درمان اختلالات در سه حیطه­ی جسمی، ذهنی و روان می­پردازد. کاردرمانگر در قالب فعالیت­های هدفمند و با استفاده از تکنیک­های خاص در جهت رفع مشکلات فرد در این زمینه و کسب حداکثر استقلال در اجرای فعالیت­های روزمره و در اجتماع تلاش می­کند.

گفتاردرمانگران یا آسیب شناسان گفتار و زبان در سه دسته کلی فعالیت دارند. دسته­ ی

اول اختلالات گفتار و زبان، شامل اوتیسم، کم شنوایی، انواع سندرم­ها، تاخیر گفتار و زبان، اختلالات تلفظی، شکاف کام، بیش فعالی و …

دسته دوم اختلالات صوت و حنجره، شامل گرفتگی صدا، پولیپ، ندول، لکوپلاکیا، فلج تار صوتی و …

دسته سوم اختلالات بلع. برداشتن لوله­های تغذیه­ای NG،OG، PEG، تراکئوستومی و …

تاخیر گفتار کودکان علل متفاوتی دارد. از جمله محیط زبانی ضعیف، نقص در هماهنگی حرکتی اندام­های گفتاری، اوتیسم، نقص توجه، کم شنوایی، پایین بودن بهره هوشی و …

اینکه کودک شما به چه علت صحبت نمی­ کند به صورت کلی قابل بحث نیست و هر کودک باید به صورت جداگانه توسط نیروی متخصص مورد ارزیابی قرار بگیرد و سن گفتاری اش مشخص شود.

برای اینکه ببینید سطح گفتاری کودکتان با سن او تطابق دارد یا نه به بخش نمودار رشدی مراجعه کنید. یا از قسمت غربالگری رایگان اطلاعات خود را برای ما بفرستید تا بررسی کرده پاسخ دهیم.

کسب گفتار یکی از مهم ترین مراحل رشدی کودک است. اگر وضعیت فعلی گفتارکودک شما با سن ش تطابق ندارد در اسرع وقت برای مشورت با یک گفتاردرمانگر متخصص در این زمینه نوبت بگیرید ودرمان را آغاز کنید تا زمان طلایی درمان را از دست ندهید.

به طور کلی خیر. پروسه درمان به صورت آموزشی مشاوره­ ای است. و معمولا ابزارهای غیر دستگاهی مورد استفاده قرار می­گیرند. مگر برای عکسبرداری حنجره، یا فیلم بلع. تجویز دارو نیز با پزشکان مربوطه است نه گفتاردرمانگران.

به طور کلی پروسه گفتاردرمانی زمانبر و نیازمند صبر و حوصله کافی می­باشد. هر کیس بسته سطح شروع، بهره هوشی، نظم جلسات، پیگیری خانواده و شدت اختلال سرعت پیشرفت مخصوص به خود را دارد و نمی­توان تعمیم داد. در مقابل بهتر این است که نتیجه را در مقیاس­های زمانی کوچکتر بررسی کنید. یعنی در صورت توانبخشی مناسب هر چند جلسه و یا ماه به ماه شما باید شاهد تغییر و پیشرفت فرزندتان باشید.

جلسات گفتاردرمانی به صورت نیم ساعته ، 45 دقیقه یا یک ساعته، انفرادی و یا گروهی (عمدتا انفرادی) بسته به نیاز مراجع و صلاحدید درمانگر تنظیم می­­شوند. جلسات ممکن است بسته به نیاز مراجع به صورت 2 الی 3 جلسه در هفته برگذار می­شوند.

گفتاردرمانگر از بدو تولد، کودکی تا سالمندی درمان ارائه می­کنند. اختلالات بلع و مکیدن در دوره نوزادی و اختلالات گفتار و زبان از هجده ماهگی و اختلالات تلفظی از 3 سالگی قابل درمان هستند.

البته که به سطح همکاری و پیگیری خانواده و کودک، زمینه خانوادگی و شدت اختلال بستگی دارد. در سنین زیر 5 سال امکان بهبودی کامل و صد درصدی وجود دارد و در سنین مدرسه و بعد در بزرگسالی بسته به مداومت و تلاش تا حد زیادی قابل اصلاح است.

اوتیسم یا اختلال طیف اوتیسم همانگونه که از اسمش بر می­آید طیف گسترده­ای از علائم را دارد که فرد به فرد متفاوت است.

علائم رایج تاخیر گفتار، خزانه واژگان محدود و دشواری در تلفظ یا ادای برخی حروف و کلمات هستند. ولی در اوتیسم مشکلاتی در برقراری و درک ارتباط، استفاده از ارتباطات غیرکلامی مثل تماس چشمی و زبان بدن و تعامل اجتماعی عاطفی وجود دارد. به اضافه­ی حداقل دو مورد از 4 مورد زیر؛

-حرکات تکراری و کلیشه­ای

-مقاومت در برابر تغییر، نیاز به حفظ یک روتین ثابت مثل خوردن غذای تکراری

-علایق محدود و/یا ثابت، علاقه شدید به یک چیز

-واکنش بیشتر از حد یا کمتر از حد به محیط. مثل حساس بودن به صدا، بافت ها، لمس، نور و …

اگر علائم مشکوک را مشاهده می­کنید در اسرع وقت جهت مشورت با یک گفتاردرمانگر متخصص در این زمینه نوبت بگیرید ودرمان را آغاز کنید تا زمان طلایی درمان را از دست ندهید.

رای بیش فعالی علائم در 3 حیطه بررسی می­شوند. توجه، تکانشگری و پرتحرکی

اگر ازمجموعا 17 مورد ذکر شده در زیر 6 مورد را برای حداقل 6 ماه و در حداقل 2 محیط داشته باشد گفته می­شود که کودک بیش فعالی دارد.

توجه: 1/ نمی­تواند به جزئیات توجه دقیق داشته باشدو در تکالیف درسی مرتکب بی دقتی می­شود. با اینکه جواب سوال­ها را می­داند ولی به جزئیات توجه نمی­کند و به خاط بی دقتی اشتباه می­کند.

2/در حفظ توجه در تکالیف مشکل دارد. از کارها و تکالیفی که نیاز به دقت دارند متنفر است مثلا از روخوانی طولانی بدش می­آیدو

3/هنگاهی که با او صخبت می­کنید اغلب به نظر می­آید که گوش نمی­دهد.

4/معمولا به دستورات عمل نمی­کند. نه به خاطر لجبازی! نمی­تواند عمل کند! به سرعت تمرکزش را از دست می­دهد و از موضوع منحرف می­شود.

5/قبل از اینکه تکلیف تمام شود آن را رها می­کند.

6/معمولا لوازم مدرسه و اسباب بازی­ هایش را گم می­کند.

7/در فعالیت­های روزمره فراموشکار است و مجبور است مرتب سوال کند.

8/معمولا با محرک­های نامربوط سریعا حواسش پرت می­شود (مثلا با کوچکترین صدا)

تکانشگری:

9/اعلب احساس خطر نمی­کند و کارهای خطرناک و بی مهابا انجام می­دهد.

10/قبل از اینکه سوال کامل پرسیده شود پاسخ می­دهد.

11/منتظر نوبت ماندن و صف ایستادن برایش دشوار است.

12/وسط حرف دیگران می­پرد و مزاحم صحبت یا فعالیت دیگران می­شود.

پرتحرکی:

13/اعلب دست­ها و پاها بی قرار است و مدام حرکت می­کند.

14/معمولا در موقعیت­های نامناسب می­دود یا از چیزهای مختلف بالا می­رود

15/بازی­هایش معمولا پر سر و صدا و شلوغ هستند و نمی­تواند ساکت بازی کند.

16/بیشتر مواقع پرحرف است و نمی­تواند ساکت بازی کند.

17/معمولا نمی­تواند روی صندلی بنشیند و مرتب حرکت می­کند و تغییر وضعیت می­دهد.

در هر گروه سنی از نوزادی تا سالمندی می­توانند از خدمات کاردرمانی بهره ببرند. تاخیر در حرکت، فلج ارب، بیش فعالی، اوتیسم، شکستگی­، پارگی تاندون­ها، فلج مغزی، اختلالات نورولوژیک مثل ام اس، پارکینسون، ALS، گیلن باره و …